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观赏性很强。
对剧中人物的形象特征、形体动作及内心活动、灯光、布景等方面，你写的同样很不错。
至少我是挑不出什么大毛病的。
不好的地方就出在台词上面，从第一集到第五集，至少有10处以上出现台词前后不搭的情况。
这方面的短板，你以后可以在台词上下一点功夫。
当然这也可能是你一个北方春城人，不是特别熟悉京城讲话方式的缘故。
总之这台词方面还需要修改一下，别的地方问题不大。”
“老师，您能帮忙给台词修改一下吗？”江河做出一副恍然受教的表情，开口向林红同请教有缺点的台词。
而实际上这些地方完全是江河特意写的前言不搭后语，目的自然是让他这位班主任老师有更好的参与感。
这才是拉进与班主任老师关系的关键。
作为一个穿越者，让江河老老实实的在学校上课，他肯定收不住那份心。
想要不在学校的话，班主任这关就很重要了。
林红同拿起一旁的钢笔，在第一集的一句话上画了一道线。
“比如这一句，这句台词看上去完全可有可无，如果非要改的话儿化音应该更强一些。
还有这句...”
许是惜才又或者是见猎心喜，老师林红同把剧本中台词很差的地方一一指出来。
还细心的给了江河修改看法，慢慢的江河仿佛是受到了巨大指点一般，也开始出言改进自己之前写下的台词。
慢慢的林红同脸上的笑意越来越浓，欣慰于自己学生的快速成长。
到了他这个年纪，虽然对自己表演天赋的被埋没依旧有些耿耿于怀。
但从业表演教学这么多年，他也非常乐意见到自己的学生在他手下变得更加优秀。
尤其是江河还是他自1960年毕业后留校任教以来，少数比表面看上去还要更加优秀的学生。